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防城港市义务教育学区制管理改革方案

  • 发布日期:2016-12-08 09:39

为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》(桂政发〔2014〕7号)和自治区教育厅《关于开展义务教育学区制管理改革试点工作的通知》(桂教基教〔2014〕19号)精神,促进区域内义务教育均衡发展,特制定本方案。

一、工作目标

通过实施学区内义务教育学校标准化建设,均衡配置学区内办学资源和教师资源,缩小校际差距,努力解决城镇“超大班额”问题;实现学区学校教学管理一体化,努力提高教育质量,有效破解城区“择校热”问题,促进全市县域义务教育均衡发展,确保2018年全市义务教育通过国家评估认定。

二、工作原则

   (一)优质均衡原则。充分发挥学区内优质学校的龙头作用,带动薄弱学校提质发展,实现学区内学校办学条件和办学质量的优质均衡。

   (二)改革创新原则。学区内学校要在资源共享、教师流动、一体化管理等方面进行改革创新,探索现代学校管理制度,激发办学活力。

   (三)稳步推进原则。要结合全区教育改革发展进程,联系区域及学校实际,深入开展调查研究,稳妥推进改革工作,逐步提高学区制管理实施水平。

三、工作要求

   (一)因地制宜科学划分学区

各县(市、区)教育局要按照推进义务教育学校标准化建设、促进义务教育均衡发展的目标,根据地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则,将初中和小学结合成片,科学划分为若干个学区。学区内学校一般以1所优质学校为学区长学校,捆绑若干所相对薄弱学校,组成“1+x”学区管理模式。

   (二)均衡配置学区学校办学资源

学区建立后,均衡配置场地、设施设备等硬件资源和课程教学资源、学区管理措施等软件资源,并实现学区优质办学资源共享、差异互补。

   (三)均衡配置学区教师资源

按照学区学校教学需要,配齐配足各学科合格教师。建立健全学区内学校校长、教师定期交流制度,促进学区内优质学校教师与薄弱学校教师对口交流,实现学区学校师资配备基本均衡。

   (四)实行学区学校管理一体化

在县(市、区)教育局的统筹下,各按照“相对一体,整体规划,统中有分,分中有合,分而有序”的原则,推进试点学区内学校管理一体化,努力实现学区内学校教学管理“三个一”,即:统一招生管理、统一教学管理、统一教学评价。

   (五)构建学区教学研究和评价共同体

各学区要整合学区内学校的教学力量,组建学区学科教研组和教学质量评价组,定期开展学区教学研修、教育质量评价等活动,努力实现学区内学校共同提高。

四、实施范围

以县(市、区)为单位,县域内所有义务教育学校。

五、实施步骤

   (一)各县(市、区)教育局请于2016年12月20日前出台经各县(市、区)人民政府同意的辖区学区制管理改革实施方案因地制宜科学规划学区,确定学区名单,填写《防城港市义务教育学区制管理改革学区申报表》(详见附件),一并报市教育局基础教育科。联系人:蒋军辉,联系电话:2883851,13877010262;钟宁,联系电话:2883855,13877032200。基础教育科邮箱:fcgjyjjjk@163.com

   (二)各县(市、区)教育局按实施计划进行实施,明确实施进度,有序实施学区管理。每年对改革工作进行自查,总结经验,整改问题。

   (三)市教育局对学区管理工作进行过程指导,总体把握管理进程,保障相关工作顺利开展。适时组织学区制管理的相关培训、经验交流和市内外考察。

   (四)市以召开研讨会、督导检查等多种形式,总结推广学区制管理改革工作经验与成果,奖补工作进展快、成效明显的县(市、区)。

六、保障措施

   (一)加强组织领导

市教育局负责统筹推进全市义务教育学区制管理改革工作,各县(市、区)教育局要加强对改革工作的组织领导,成立相应的组织机构,明确职责分工,加强过程管理,确保责任到位、措施到位、经费到位、人员到位。

   (二)完善学区制管理制度

各县(市、区)教育局要根据辖区内学区实际,转变观念,创新学区制管理机制,制订行政管理、教学管理、后勤管理、设施设备管理、教师交流等学区管理制度,保障学区制工作正常开展。

   (三)加强督导检查

每年各县(市、区)教育局要结合督学责任区工作,对学区制管理改革工作进展情况进行督导检查,向市教育局提交督查报告。市教育局适时组织抽查,抽查结果作为今后重点支持的依据。

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